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我的大学舍友在这个学期最后一节课掏出了自制火箭筒，对准了老师。 教室里安静了三秒钟，有人想掏手机报警，但又放下了，也许是想看看接下来会发生什么。 老师推了推眼镜，看着那个黑洞洞的筒口。 “这是什么？” “是火箭筒，我自己做的。”我的舍友说。 “你怎么做的？” “我在网上学的，网上什么都能学，焊接，车床，火药。我花三周就学会了怎么造火箭筒，这些东西是我在大学里学不到的。 “你是说大学设置的课程没用？” “废话，你告诉我《锅包肉文化概论》到底有什么用。” 老师没说话。 “还有《思想政治理论》，《痔疮理论》，《大学生如何用五元存活一周》，《马桶创业基础》，《如何获得雨姐的爱》。一百二十个学分，在我毕业的那一天通通会作废。” “我又不教这些，干嘛用火箭筒对着我？” “你教量子力学，更是废物中的废物。” 老师乐了：“这我可不同意。” 我舍友说：“你教我们的都是一些晦涩难懂的方程，定理。但我毕业后打算去一家公司做男模，每天聊天，陪笑，喝酒就行了，用不上这些。” 老师说：“是的。” “那你为什么要教这些？”我舍友的声音开始颤抖，“你让我们期末考试前通宵达旦背的公式，不会给我们带来任何的经济效益。” 老师说：“你说得对，但是，你有没有想过，教育的目的，不只是让你找工作？” 老师继续说：“我教你测不准原理，不是让你去测量粒子的位置和动量。” “为了什么？” “是为了让你知道”，老师说，“这个世界不是你以为的那样确定，在这个宇宙的最深处，一切都是概率，一切都是可能性。” 舍友说：“扯淡。” “难道不是这样吗？量子力学真正带给我们的是，学会与不确定性共处，不再执着于一个绝对正确的答案，在混沌中寻找规律。” “这是你编的。” “你说这些课是水课，这些知识毕业后用不上。但我个人认为，一个人追寻的价值，不仅仅是由他能用上的知识来衡量的。” “何意为？” “你读过的书，学过的知识，背过的历史，都会成为你的一部分，它们也许不会出现在你的工作里，但它们会出现在你的思考方式里，根深蒂固。 “可我花了四年。” 老师说：“四年怎么了？” 舍友说：“我花了四年时间学这些毕业后用不上的东西，毕业后找了份我高中毕业也能找的工作。” 老师叹了口气。 “退一万步讲，我教的量子力学伤害过你吗？” “我花了一整个学期做的大作业，只得了五十九分。 “我记得你，我给你改成六十好不好。” “不必了，改变不了我恨你的事实。” “然后你就要杀我吗？”老师问。 “是的，我想让这一切有意义。” “杀了我就有意义了？” “至少能证明我学的东西真的没用。如果我用火箭筒杀了你，你的量子力学救不了你，就说明这些东西真的只是一堆废纸。” 老师问：“你确定吗？” “什么？” “你为什么还不发射？”老师又问。 “因为…”我舍友开口，又停住了。 “你在犹豫，你不是一个只会扣扳机的机器，你是一个学过那些没用知识的人。那些知识让你学会了怀疑和权衡一切事情本身，并且在行动之前停下来问自己这样对吗？” 我舍友的眼眶发红。 “这就是教育的意义，让你在做之前，学会停下来。” 我舍友说：“我还是要发射。” “你发射吧。” 我舍友扣下了扳机。 火箭弹呼啸着飞出筒口，拖着一道白色的尾迹，直扑讲台。 之后，它在距离老师两米的地方，停住了。 就那样悬在半空中，缓缓旋转着，像一帧被定格的画面。 老师又推了推眼镜。 “你看，这就是量子力学。” “纳尼？” “当你试图精确测量一个粒子的位置时，它的动量就会变得不确定。当这间教室里六十二个人同时观测这颗火箭弹，六十二组测量产生的不确定性彼此叠加，干涉和共振。最终让这颗火箭弹的量子态坍缩到了一个极其罕见的本征态上。” “这不可能。” “这当然可能，我花了二十年研究这个，你大作业只得了五十九分，你不懂。” 那颗悬浮的火箭弹，它正在以极缓慢的速度向下坠落，像一滴在太空中凝固的水。 老师向全班同学说：“你们也一样，你们学的每一个没用的知识，都可能在某个意想不到的瞬间救你一命。虽然概率不大，大概和中二十万的彩票差不多。” 老师走到我舍友面前，伸出手。 把火箭筒给我吧。 我舍友把火箭筒递过去。 “没用的东西，才是人之所以为人的证明。”老师说。 下课铃响了。 大家开始收拾东西，我最后一个离开教室。 老师还站在讲台上，手里把玩着那枚火箭弹。 我问：“您刚才真的用量子力学挡住了那颗火箭弹吗？” “你觉得呢？” “我不知道。” “你大作业多少分？” “九十二。” “那你应该懂。” 我确实懂，但我还是不确定刚才发生了什么。 也许这就是量子力学的意义吧。 在这个世界上，有些问题是没有确定答案的。 而一个受过教育的人，就是能够与这种不确定性共处的人。 虽然这听起来，确实很没用。 #随笔

【 中国组织人事报：#山东将严格把关新录用公务员##山东录用公务员前将核查网络言论#】据中国组织人事报报道，近年来，山东坚持把政治标准摆在首位，着力细化考察指标、优化考察流程、强化结果运用，推动新录用公务员政治素质考察落地见效、走深走实，切实把好选人用人政治关。 文中提到，坚持多渠道、多层次、多维度考察，把功夫下在平时、落在细处，全面精准掌握考察人选政治表现。严格档案审核，仔细查阅学历学位、组织鉴定、奖励处分等材料，注重观察资格复审和考察过程中考察人选的言谈举止，掌握其基本素质和做事态度，全面了解学习工作历史表现。深化谈话面谈，根据不同谈话对象差异化设计提纲，重点了解考察人选道德品质、工作学习表现和人际交往情况，对疑点问题“刨根问底”，深入挖掘考察对象政治理论学习、报考动机、职业规划和价值取向。做实实地核查，采取进单位、进社区、进楼院、进家门等方式，立体掌握考察人选“8小时内外”表现，对考察人选为党员的，严格审核入党程序是否规范，了解其参加党组织生活、政治理论学习等情况；对频繁更换工作单位的，延伸考察至此前任职单位，重点听取工作表现和群众反映。联合网信、公安等部门，核查重点人员网络社交平台言论，深入了解“人前人后”“网上网下”真实表现，坚决甄别政治不合格人员。 坚持全程纪实、闭环管理，将政治素质考察贯穿招录全流程。在报名和资格审核环节，组织考察人选开展政治素质自评并签订承诺书，深入比对分析报名信息，严防伪造信息骗取考试资格、扰乱报名秩序等行为。试用期间，安排新录用公务员到信访窗口、服务大厅、市（县）长热线等基层一线实践锻炼，着力提升政治意识和宗旨意识。建立公务员录用政治素质考察全过程纪实档案，详细记录各环节政治表现和结论；依托新录用公务员成长手册，写实记载试用期间工作、学习及组织评价情况，实行量化赋分管理，破解“平时不算账、期满考核无抓手”难题。对不符合政治素质考察要求的，根据情节轻重及时作出教育提醒、取消录用等处理，坚决守住选人用人“关口”，确保新录用公务员政治过硬、素质优良。（来源：中国组织人事报；视频：第一财经） http://t.cn/AX4yIxUj