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#学跳绳 令我惊讶的是，一个平时跑个两百米都喘，运动能力较弱的扬扬同学，居然在跳绳这件事上能坚持近一个小时。是兴趣使然，也可能是韧性初显。兴趣可能是因为我之前跳绳对她的影响，也可能是因为绘本《歪歪兔学跳绳》，最重要的是，她边跳绳边数数，一开始我带她跳，从能跳一个，到后面能齐跳7个。从第一天总数100个，到第二天200多个，今天是扬扬同学跳绳第三天，可以独立跳绳了。 带她跳绳，是希望能把她培养一种运动爱好，一点一点的突破自己，获得一个又一个小成就，慢慢地变得自信。 扬扬同学很想升国旗，也想参加各种演出活动，但是她的“想”中伴随着对未知的“怕”，说不好听点，是她不够自信，不够勇敢。或者说，也可以正面解读，她只是小小年纪太“稳”了。 为什么会用“稳”这个词呢？今年元旦前夕，幼儿园排练节目，老师有意让扬扬同学参与，但是经过老师多次鼓励，她还是拒绝了。后来我问她：“你长的这么高，记东西又快，老师觉得你很棒，所以希望你参加，你咋不去呢？”她说：“我还没练会呢。”排练的那个月，她请了病假两周。 当然，我非常清楚，即便让她参与这种舞台活动，她也放不开。这是性格使然，也是习惯已成。 尊重天性，顺其自然不强求的同时，还是希望能稍加引导，让她成长得更加知书有礼、落落大方。 于是，我希望通过运动锻炼，多点“获得感”的成长过程，能让她小小年纪就懂得：不会就学，刻意练习，终有所成。 我告诉她，假设我们每天练习，一点点进步，如果有跳绳比赛，说不定我们可以拿第一名。她很开心，计划每天要连跳4个，后天连跳5个，每天都要跳绳。 我不知道跳绳这件事，她能坚持多久，但是希望她的坚持也能带动我的坚持。这既是亲子互动过程，也是建立“目标感”的过程。 很多时候，我没把她当小孩，而是当一个成年人。更多时候，是生活搭子，学习搭子，接下来是跳绳搭子。

领导力的启蒙就读歪歪兔的《团结伙伴一起解决问题》#家庭教育 #绘本

《长江的孩子》入选2025“长江好书”