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一条视频讲明白，初高中语文学习的底层逻辑

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所谓动力，不过是固执的心火难歇 前几天收到一条留言，说高三了一点学习的动力都没有，水工你高中学习的动力是什么 我没法立刻回答，这个问题在衡水高中沉重的学业里，轻飘飘的，无人讨论 但它又沉甸甸的，能压倒一个十六岁少年所有的自尊和整段青春。 高考前我钻研怎么考高分，高考后，我钻研为什么我想考高分。 究竟是什么样的动力，推动着我在朝五晚十里再去攥紧时间这块海绵，午餐抢了两个包子就又跑回教室，到了晚上五六个人挤在一个两平米的小浴间，用一个花洒洗澡。 我爸妈心疼我，说受不了就转学回本地的高中，似乎再待下去是自讨苦吃。 后来，我成了县里仅有的几个考上985的学生，我爸妈办了升学宴，高举的酒杯里映着亲戚的笑脸，很多亲戚夸赞我，能考上985，将来干什么都能成功，他们觉得学习能搞好，就一定能成事 但我想，只是当时高中太固执了，固执到觉得衡水模式不够衡水，要更拼命地把时间挤出来，少喝两杯水就能少上一次厕所，不在食堂吃饭就能多看十分钟的书，分心一会，自己的责备来的比老师的责备还快。 有时候努力学是想着考个好大学，但有时候努力只是因为固执的心火难歇，不学习就要被心里的火烧死。 高中遍地都是这样倔强的男孩和女孩。固执在背后推动着我们，不容我停，也不容我回头。 那么我们再回到最开始的问题，高中学习的动力是什么。诚实的讲，高中时候不懂前途，不懂规划，更不明白努力学习除了考个好大学之外的目的。 没有对美好未来的期盼，只是被推着走，父母的期望，班级的排名，自己的羞耻心，不甘心，他们在你身后汇成一团火，脚步一停，就烤的你浑身滚烫，心激烈地跳，把你熬红，把你撑大，当时我们喊这个叫动力，但现在看，这只是一种固执。 我最早想考985的时候，我是全班常务倒数第二，偶尔当选倒数第一。分数狼狈不堪，人更是像一条瘦弱的土狗，皮毛皱起，油腻而散乱，但我就是想上985. 人就是这样，在最狼狈的时候，火反而烧的最旺盛，直到把人烧出那段狼狈不堪的时光。 所谓动力大概就是这样，再坚持一下吧，等一切都结束了之后，我们再来诉说。#杂谈