❤️【30个闪卡游戏合集上线啦!】❤️ 从嘟嘟2岁到4岁，我们每天随机组句，结合各种游戏，在玩中学，学中玩。游戏力真的很重要！它让学习变得自然且有趣。视频中虽然只录了 30 个游戏，但是大家举一反三，发挥想象力，更改道具、场景及规则，也可以玩出上百种不同的游戏。 那问题来了，如果没有游戏，孩子是不是就不跟我随机组句了？答案是不会。等孩子慢慢长大，配合度越来越高，已知区域越来越大，其实也可以慢慢"撤掉"游戏，像嘟嘟现在也可以直接给卡片组句。 游戏不在多，而在于那份快乐的亲子时光❤️ 希望今天的分享能帮助到各位兄弟姐妹们✌️ 我们一起努力和孩子变得更好💪 #Susan教英语[超话]# @拼耐力的Renee @Susan教英语 http://t.cn/RI1ENXb http://t.cn/AXb9iey4

2026年1月13日Susan直播（游戏比赛闯关专场：①打比赛要点②闯关如何分配关卡③两种类型的游戏：与句型相关和不相关；如何闭环④游戏如何千变万化：四个移动）

#Susan教英语[超话]# @Susan教英语 【2026.1.12】 今天是我关注超话的第1100天。Susan老师发出了对游戏总结的提议。借这个机会我也回顾一下我在英语游戏互动中的小感悟。 我娃从三岁多开始跟着Susan老师玩英语，游戏是串场互动的利器。现在娃上小学了，依然喜欢在游戏中玩英语。玩中学是最开心的效率最高的互动形式。（帖子中记录了不少互动瞬间，留下了我们曾经数不清的欢乐时光） 细想我娃在学龄前玩了不少游戏，从Susan老师那学来的锤子游戏、蹦跳摸卡游戏、跳圈踩卡游戏等等，我娃自己也喜欢设计游戏，只要是她设计的好点子，互动的积极性也非常高。 游戏形式千千万，老师在手把手里把最核心最基础的游戏展示出来了，那怎么玩才能让自家孩子玩的开心玩的上瘾呢？ 分享一点我的小感悟： 1.闪卡和娃的关系。小娃让娃动闪卡不动（放墙上、门上、窗户上、床围上，浴室里、阳台上、草丛里……），大点娃让闪卡不动（更远的、更高的、被窝里、枕头下、衣柜里……意想不到的可以找到但又不是显而易见的地方）或者闪卡和娃一起动（不同动的方式：跑、跳、转圈、爬、屁股挪、脚丫子踢、头顶……，也可以借助一切娃喜欢的道具参与动的过程：车车、玩偶、磁力片、积木……娃玩什么就用什么）。闪卡游戏的核心就是卡片和人，这两种组合的方式千变万化，再加上喜欢的任何道具，那就是无穷无尽的游戏了。 妈妈陪玩的关键不是要用什么玩，而是娃不管拿什么玩 目的是说句子做目标。 2.闪卡是游戏的载体。不管孩子想怎么玩，妈妈心里要清楚要玩什么句型，在孩子玩的过程中渗透学刁目标。游戏内容可以和句型有关也可以无关。玩之前先把句型意思传递准确，剩下闪卡玩的时候只是为了组句创设有趣的形式。也许一个游戏中不一定一次就能渗透成功，一次不行再来一次，心中存着十个八个的游戏形式（而且关键是在了解游戏本质的基础上，变化微小也许就成功了，不需要大费周折再去搭建新的场景。）要做到不故意的刻意（这个不故意中就是在前一个失败中变化某一个元素）。 游戏中间一定不能做的是不能瞪眼，一定要做的是耐心耐心再耐心。 3.给孩子游戏的设计空间。游戏是为了妈妈引导输出的目的服务的，是为了给孩子愉悦的输出体验的。游戏只是一个说句子的氛围组，妈妈不要把太多评判放在游戏本身上，而是要重点关注孩子说没说。我娃常说的这句“it's my game. ”是给我印象极深的反馈。只要娃喜欢的形式就是最合适的。有些时候娃的设计偏离了妈妈预设的目标，不急着纠偏，先让“子弹”飞一会，飞的过程中，妈妈也可以另辟蹊径，娃也大概率会忘掉之前的情景，悄无声息的就把预设目标贯穿进去了。 慢下来多观察，时间会给机会，也会创造惊喜。 总结以上这些小感悟，老师都在理论中反复强调过，我只是理论的实践者。 晚上和娃继续闪卡随机组句，现在我和娃基本形成了默契，在床上拿一个小桌板，轮流出卡，明确组句目标（过去式问答组句），不用太多道具，只要情绪到位表情到位，哈哈大笑中句子就这么输出了。 期待下一个1000天的追随，Susan就是那道温暖的光[太阳][太阳][心][心] http://t.cn/AXGhrKHv

2026年1月19日Susan直播（随机组句2026权威版：长远目标阶段目标，句型来源，和造句的区别，句型内化五个阶段，16个误区，互动9个步骤，变形的顺序）

寒假特惠开始了